Введение магистерской диссертации: пример, структура
Приступая к введению, важно понимать, что этот структурный элемент является основой магистерской диссертации.
Определяя значимость введения, можно назвать его лицом исследования.
Именно введение позволит сосредоточить внимание читателя на основных целевых ориентирах работы. Писать введение должен автор с учетом основных требований к данному сегменту.
Рассмотрим основные признаки введения, позволяющие магистранту определить исследовательские направления.
Структура введения магистерской диссертации
Определяем актуальность
Рассматривая структуру введения магистерской диссертации, важно понимать, что в короткой форме мы излагаем все то, что определяет ценность научного труда. Диссертация – это прежде всего, научно-исследовательская работа (НИР). Актуальность исследования обосновывает необходимость научных изысканий в выбранной области.
Пример:
Актуальность исследования экономической эффективности на современном этапе определяется условиями макроэкономической ситуации и проблемами санкционного давления на предприятия нефтедобычи. Несмотря на сложности, связанные с беспрецедентным давлением, компании нефтепромысла и нефтепереработки продолжают оставаться основной движущей силой экономической политики и формируют фундамент и основу развития. Оценка экономической эффективности позволяет своевременно выявить проблемы в развитии предприятий, а соответственно скорректировать финансовую политику и нивелировать возможные проблемы.
Актуальность темы исследования должна опираться на объективную реальность, научную новизну и в этом ее успех.
Цели и задачи диссертационного исследования
Определяя цель магистерской диссертации, следует максимально емко изложить перспективные направления исследования. Следует донести до читателя то видение проблемы, которое станет основной нитью в работе. Апробация является необходимым функционалом научно-исследовательской работы. Посредством апробации определяется результативности НИР.
Пример формулирования цели:
Цель исследования состоит в определении теоретических и практических принципов формирования кадровой политики предприятия, разработке методов совершенствования управления персоналом в компании и их адаптации к условиям ООО «Х».
Объект и предмет исследования
Изучаемый объект, ставший основой исследования, прописывается во введении.
Образец объекта исследования в магистерской диссертации:
- В качестве объекта исследования в работе выступает ООО «Х»
- Объектом исследования послужила группа студентов - химиков, согласившаяся примкнуть к обществу защиты животных.
Предметом исследовательского интереса в магистерской диссертации являются методики и подходы, формирующие представления о решении проблемы рассматриваемого объекта.
Образец предмета исследования в магистерской диссертации:
- Предметом исследования являются методы оценки выразительных способностей детей младшего школьного возраста.
- Предмет исследования - оценочные методы, призванные определить эффективность деятельности преподавателей ВУЗа.
Важные элементы введения магистерской диссертации
Степень разработанности должна быть основана на кратком рассмотрении вклада ученых, которые будут включены автором в список литературы. В данном случае есть возможность включить в авторские достижения по выбранной теме руководителя диссертации, что в большинстве своем активно поддерживается.
Излагая степень разработанности можно рассматривать особенности междисциплинарного подхода. Междисциплинарность предполагает рассмотрение проблемы с разных научных сторон. Например, демократия может рассматриваться с точки зрения философов, социологов, политологов и даже психиатров. При этом все же стоит концентрировать внимание на той научной дисциплине, в которой магистрант собирается произвести фурор.
Положения, выносимые на защиту магистерской диссертации
В данном разделе введения мы определяем тот самый результат научного труда, который обозначит ценность магистерской диссертации.
Образец положений, выносимых на защиту:
- В ходе исследования обоснована необходимость пересмотра современной системы высшего образования, которая крайне неэффективна в современных условиях.
- Причиной низкой эффективности высшего образования является недостаточная мотивация студентов и слабая заинтересованность в результате преподавательского состава.
- Для повышения эффективности высшей школы следует пересмотреть правила приема в ВУЗы на коммерческой основе. Выработка новых подходов к оценке преподавательского состава должна содержать новые формы тестирования и аттестации. Практикоориентированность позволит сблизить интересы образования и реальной действительности.
- В ходе исследования выдвинута гипотеза: преподаватель, при отсутствии практических навыков в преподаваемой дисциплине, не может дать полноценных знаний студенту. Гипотеза была доказана экспериментально, посредством проведения выборочной оценки предметных знаний студентов.
- На основании изложенного предлагается ввести подразделения контроля учебного процесса в ВУЗах, которые в формате внезапных проверок, будут осуществлять контроль знаний преподаваемых дисциплин, а соответственно возможность полноценной отдачи в ходе образовательного процесса.
Во введении необходимо сформулировать методы исследования, применяемые в работе. К методам исследования относятся практические и теоретические модели.
Пример методов, применяемых в магистерской диссертации:
В работе использованы методы научного познания, системного и статистического анализа, синтеза.
В данном разделе не стоит использовать найденные в Интернете исследовательские методы по принципу их благозвучного изложения!
Новизна исследования, излагаемая во введении, сводится к описанию значимости практических результатов работы автора.
Написать введение – сложная задача, но решаемая, поскольку автор должен определить основу работу и направления своей исследовательской деятельности.
